Aquí podrás encontrar la ficha de Marco Teórico Cultural Pre-Hispánico para Primero de Secundaria, este contenido corresponde al curso de Historia del Perú y contiene temas como: introducción, la alta cultura, la cultura peruana y actividades para desarrollar.
Esta ficha educativa lo podrás obtener de forma GRATUITA en formato: WORD o PDF, deseamos que sea de mucha utilidad para tu labor educativa.
Imagen de la Ficha de Marco Teórico Cultural Pre-Hispánico
Ahora te presentaremos una muestra de la 1era PÁGINA de la ficha de Marco Teórico Cultural Pre-Hispánico que podrás obtener más adelante.
Esta separata ha sido preparada por un grupo de docentes que enseñan Historia del Perú a los estudiantes que cursan el Primero de Secundaria.
Ahora observaras una parte del contenido que encontraras en la ficha de Marco Teórico Cultural Pre-Hispánico que te compartimos.
¿Qué Encontraras en la Ficha de Marco Teórico Cultural Pre-Hispánico?
En este material educativo encontraras conceptos importantes como:
Las Culturas Pre – Hispánicas
A lo largo de la historia del Perú y principalmente en el siglo XX, se ha buscado la manera, de buscar una periodificación y esquemas cronológicos. Uno de los primeros fue el cronista Felipe Guamán Poma de Ayala, hace 100 años hizo una aproximación a este tema Max Uhle, pero contraponiéndose al esquema de Uhle. J.C. Tello propuso uno distinto en 1921.
Aporte de los esquemas previamente descritos, existen otros como el arqueólogo norteamericano A. L. Kroeber quien en 1942 ideó una secuencia cronológica que ordena la historia del antiguo Perú a partir del año 1500 a.C. utilizando dos categorías: “Horizonte” e “Intermedio”. Esta secuencia es la más utilizada hasta la actualidad.
Jhon Rowe en 1956 planteó un esquema que servia principalmente para ubicar la alfarería en una columna temporal, sin considerar aspectos evolutivos o de desarrollo sociopolítico. Lo dividió en dos grandes estadios: Pre-Alfarero y Alfarero; a su vez, el segundo fue dividido en: Período Inicial, Horizonte Temprano, Intermedio Temprano, Horizonte Medio, Intermedio Tardío y horizonte Tardío.
La Alta Cultura Peruana
- Una agricultura desarrollada (con control de riego y domesticación de cultivos complejos como el maíz, que generaba excedentes. Esta permitió la expansión de la población.
- La consolidación de núcleos Jerarquizados de poderes de origen cultistas y otros, como castas sacerdotales, jefes militares, etc.
- Desarrollo artesanal intenso: Cerámica, Textilería, Metalurgia, etc.
Características
Veamos, algunos patrones básicos que caracterizan el formativo en el Perú, o las expresiones más sobresalientes que indican la aparición de la cultura en el Perú.
Especialización y esplendor artesanal; la especialización en el trabajo es inherente al cuadro cultural del Formativo, por cuanto el cultivo desarrollado lleva a la vida sedentaria. Sólo así se explica el Florecimiento de las artesanías: cerámica, litoescultura, metalurgia, tejidos arquitectura monumental de piedra y de barro, etc.
Repasemos las características que ofrece el formativo en el concerniente a las diversas expresiones artesanales antes señaladas.
Arquitextura
Centros de poder, cultista y ceremoniales de planos simétricos, orientados de preferencia hacia el Este; estructura central con proyecciones en sus flancos, que encierran un patio hundido, el mismo de forma cuadrada o circular y que acaso simbolice una boca o un ojo. Muros de piedras grandes emplazadas con mortero constituidos por piedras pequeñas o cuñas y barro cuyos parámetros van revestidos con piedras labradas, etc.
Litoescultura
“Estelas”, formadas por piedras de distinto tamaño y de formas simétricas o asimétricas (Sechín), con relieve generalmente en una de sus caras, de función arquitectónica evidente al revestir aparejos (Sechín), (Chavín); monolitos, o piedras alargadas trabajadas con relieve por todas sus caras; cabezas escultóricas. Relieve trabajados en base a Líneas, en base a relieves planos a relieves-redondeados en base a líneas anchas o surcos; vasos pequeños de piedra, morteros con diseños en relieve o figurando aves o pumas.
Cerámica
De difícil caracterización por las modalidades y las diversas líneas evolutivas que comprenden. La cerámica Cupisnique-Chavín, sus características básicas color negro, gris, chocolate, con cocción en Horno cerrado que confiere tonalidad oscura a la cerámica, con decoración incisa y pintura post-cocción (Ocucaje, paracas, tembladera); con líneas incisas o en relieve; formas esféricas de cántaros con asa-estribo, etc; con boca “biselada” (más tarde como tradición tomando la forma de anillo, en Mochica temprano y Vicús).
Tejidos
Telas o telar (Complejo Chavinoide). De Ica, representando seres de la mitología Chavín; ausentes en la Costa Norte y en la sierra, por condiciones climáticas desfavorables.
Fibra de algodón: Tamaño grande de las telas, acaso “mantos” Pintura marrón, etc. Figuras con líneas dejadas en blanco. Figuras en la cerámica Vicús, muestran el uso de diversidad de prendas de vestir, algunas con aplicaciones metálicas de “colgajes” circulares.
Metalurgia
Adornos Y vajillas de oro (vasos ceremoniales, etc). Hallazgos de Changoyape (Complejo Chavinoide) de figuras míticas repujadas sobre oro laminado y recortado, siguiendo contornos determinados, figurativos metalurgia Vicús y frías de tecnología avanzada:
Planchas de cobre, doradas martillando láminas de oro, empleo de la técnica “colgajos”” circulares que vibran con el aire. Metalurgia de Frías , de despliegue artesanal: repujados, figuras huecas, soldadas con elementos movibles (cabeza, etc). Trabajos de miniatura, pinzas de depilar suntuosas en forma de media luna, narigueras, etc.
Actividades de Marco Teórico Cultural Pre-Hispánico
Este material educativo también contiene actividades que los estudiantes podrán trabajar con la ayuda del docente o de manera individual. Ahora te presentaremos algunas de estas actividades:
- ¿Qué es un estado imperial?
- Características culturales en el Formativo
- Importancia de la Arquitectura.
- Importancia de la Cerámica
- Realizar un mapa conceptual sobre el tema.
- Hacer un comentario sobre la lectura.
- Realizar 5 dibujos sobre el tema.
- Mencionar a las personas que hacen una división de las culturas
- ¿En qué consiste la división de Jhon Rowe?
- Explicar la división de Luis G. Lumbreras.
- ¿Qué es un Horizonte?
- ¿Mencionar las culturas peruanas que pertenecen a un horizonte?
- ¿Qué es un Intermedio?
Estas actividades permitirán a los estudiantes de Primero de Secundaria aprender de forma recreativa y didáctica.
Con solo UN CLICK obtendrás esta maravillosa ficha de Marco Teórico Cultural Pre-Hispánico, te dejaremos los enlaces en seguida:
Descargar Gratis la Ficha
Fichas Educativas del Matemáticas GRATIS
Ahora te dejaremos un link que corresponde a una pagina que comparte fichas educativas de Matemáticas para todos los estudiantes de primaria y secundaria, esperamos que te pueda ayudar:
Fichas Educativas de Matemáticas
¿Qué opinas de esta Ficha de Matemáticas para 1ro de Secundaria?
Déjanos tu comentario acerca de este material educativo en la parte de abajo (caja de comentarios).
